|
Домашняя
Зачем идти в эту "Школу"?
Структура полного курса
Программы лекций
Выступление без PowerPoint
Раздаточный материал
Раздатки для "Specialist"
Другие курсы учебного класса
Учебные пособия Класса
Навигатор по публикациям
PowerPoint
Photoshop CS2
Полезные ссылки
Самотестирование
ЧАВО
Об авторе
Обратная связь
|
Ястребов
Леонид Иосифович (Yastrebov L.I.)
Профессиональный лектор и преподаватель. Принимал личное участие в обучении свыше 5000 слушателей
из различных регионов РФ. Соавтор 10 учебных книг по ИТ. Имеет около 50
публикаций в Интернет-изданиях. Автор и/или соавтор многих учебных
программ Федерации Интернет Образования. Создал и вел дистанционный курс
по работе с PowerPoint.
С марта 2000 года заместитель директора Московского
учебного центра Федерации Интернет Образования, впоследствии - директор
этого центра. В настоящее время - директор Департамента образовательных
проектов и информационных технологий Фонда содействия информатизации
образования, а также руководитель методической группы школьных изданий
по физике издательства "БИНОМ. Лаборатория знаний".
Работал федеральным координатором в одном из направлений
проекта "Информатизация системы образования" - сфера деятельности - 22
региона. Принимал участие в выполнении Государственных контрактов, а
также выступал экспертом по оценке конкурсных заявок на их получение.
Имеет
большой опыт в проведении публичных выступлений и тренингов, а также в
создании презентаций по заказам.
Кандидат физико-математических наук.
Автор двух монографий по квантовой физике твердого тела (одна переведена
на английский язык), популярной книги "Нужен ли компьютер вашему
ребенку, и если нужен, то зачем". 45 публикаций в научной печати, итого
- 95.
В
настоящее время пишет книгу "Школа публичных выступлений".
Будет 2
тома. Первый - "Теория и технология создания публичного выступления".
Второй - "Работа с программой PowerPoint
при подготовке публичного выступления".
Особенности книги - много мелких "фишек", найденных автором при обучении
своих слушателей.
Отзыв коллеги
Автор понимает, что это не скромно -
публиковать хорошие слова, сказанные в его адрес коллегами. Но,
во-первых этих слов в письменном виде не так уж много, а
во-вторых, плохих я не видел вообще :)
Привожу цитату с сайта моего однофамильца,
который взял на себя труд опубликовать первоначальные материалы
презентаций, сделанных тогда, когда курс только зарождался.
"На одной из конференций, посвященных
информатизации школ, мне довелось получить удовольствие от выступления
моего однофамильца из Москвы - Ястребова Л.И.
Правда, это примеры презентаций,
которые не будучи одухотворены выступлением самого докладчика, несколько
проигрывают, но, тем не менее весьма полезны, как мнение опытного и
интересного человека, прислушиваться к которому или нет - это ваше
дело. "
В.И.Ястребов
http://www.domyenglish.ru/p10aa1.html
Портфолио
В таблице даны тексты и ссылки некоторых книг и
статьей автора (те, которые были опубликованы в Сети).
| Книги |
|
1 |
Ястребов Л.И., Кацнельсон А.А.
Основы одноэлектронной теории твердого тела. М.: Изд-во "Наука",
1981. – 320 с.
Монография посвящена изложению
основ современной квантовой теории твердого тела с помощью языка
псевдопотенциала. Показано, что идеи псевдопотенциала появляются
как естественное следствие применения квантомеханической теории
рассеяния (излагаемой в книге) к проблеме взаимодействия
электрона с атомом (ионом).
Особое внимание уделено принципам
построения кристаллических потенциалов и теории экранирования.
На языке псевдопотенциала рассмотрены основные положения зонной
теории и проанализирована связь между теорией псевдопотенциала и
основными методами расчета энергетической зонной структуры(
метод ортогонализованных плоских волн, метод присоединенных
плоских волн, метод функции Грина, метод
Корринги-Кона-Ростокера-Займана).
В качестве
примера использования теории псевдопотенциала обсуждено ее
применение к одной из актуальных задач теории фазовых
превращений - проблеме сравнительной устойчивости
кристаллических структур металлов и сплавов.
Книга предназначена для научных работников занимающихся
проблемами устойчивости кристаллических структур, может быть
полезна для студентов и аспирантов, обучающихся по специальности
физика твердого тела.
В формате
djvu (3,3 Мб), в формате
pdf (15,3 Мб)
(Плеер формата
djvu можно скачать с сайта
http://www.radioscanner.ru/files/djvu.php ) |
|
2 |
Кацнельсон А.А., Ястребов Л.И.
Псевдопотенциальная теория кристаллических структур. М.: Изд-во
МГУ, 1981. - 192 с. |
|
3 |
Yastrebov
L., Katsnelson A. Foundations of one-electron theory of
solids, 338 pp.(English). Перевод
на англ. яз. М.: "Мир", 1983. |
|
4 |
Ястребов Л.И. Нужен ли компьютер
вашему ребенку, и если нужен, то зачем? М.: Знание. 1995. – 120
с. |
|
5 |
Учебно-методический комплекс
«Интернет-технологии – образованию»: программы обучения: Пособие
для системы доп. проф.образования. – М.: Федерация Интернет
Образования. 2002. –
112 с. (Коллектив авторов) |
|
6 |
Интернет-технологии для
учителя-предметника. Программа курса. Московский центр
Интернет-образования, 2001, 56 с. (Коллектив авторов) |
|
7 |
Информационные технологии в
деятельности учителя-предметника. Программа повышения
квалификации педагогов. –М.: РОССПЭН, 2007 - 44 с. (Елизаров
А.А., Капитанская А.К., Ястребов Л.И.) |
|
8 |
Информационные технологии в
деятельности учителя-предметника. Часть I.
Пособие для системы дополнительного профессионального
образования М.: РОССПЭН, 2007 - 172 с. (Ястребов Л.И., Орлова
И.А., Елизаров А.А. и др.)
Ч.1.
pdf (5,2
Мб)
Материалы к
Части 1
CD-1 (21,2 Мб) |
|
9 |
Информационные технологии в
деятельности учителя-предметника. Часть II.
Пособие для системы дополнительного профессионального
образования М.: РОССПЭН, 2007 - 196 с. (Ястребов Л.И., Орлова
И.А., Елизаров А.А. и др.)
Ч.2.
pdf (6,6 Мб)
Материалы к
Части 2
CD-2
(6,6 Мб) |
|
10 |
Информационные технологии в
управлении образованием. Часть I:
Пособие для системы доп. проф. образования. — М.: НФПК, 2006. —
168 с. (Коллектив авторов).
pdf (4,5 Мб) |
|
11 |
Учитель-тьютор в контексте
информационной среды школы: Пособие для системы доп. проф.
образования. – М.: Федерация Интернет Образования, 2005. – 32 с.
(Коллектив авторов)
pdf (0,75 Мб) |
|
12 |
Использование
Microsoft Word XP для создании
организационно-распорядительной документации (ОРД): Пособие для
системы доп. проф.образования. – М.: Федерация Интернет
Образования. 2005. – 48 с. (Коллектив
авторов)
pdf (0,7 Мб) |
|
13 |
Современная библиотека
образовательного учреждения. Пособие для системы доп.
проф.образования. – М.: Федерация Интернет Образования.
2005. – 84 с. (Коллектив авторов)
pdf (0,6 Мб) |
|
14 |
Интернет для учителя:
Пособие для системы доп. проф.образования. – М.: Федерация
Интернет Образования. 2005. – 88 с. (Коллектив
авторов)
pdf (1,2 Мб) |
| Курсы и
статьи учебного плана |
| 15 |
Курс по PowerPoint 2000 (в архиве) |
| 16 |
Курс по PowerPoint 2002
(в виде html-страниц на данном сайте) |
| 17 |
Курсы по
PowerPoint для работников образования
(в виде html-страниц на данном сайте) |
| 18 |
Курс по
Photoshop CS2
(в виде html-страниц на данном сайте) |
| 19 |
Свободно
распространяемый офисный пакет OpenOffice -
общие сведения |
| 20 |
Создание презентации и техника эффективного выступления |
| 21 |
Классификация презентаций |
| 22 |
Новогодний
салют (необычные эффекты при фотографировании салюта) |
| 23 |
Размышления фотолюбителя. Новогодний салют |
| 24 |
Freeware:
просмотровщик и графический редактор XnView |
| Статьи
методологические |
| 25 |
Место и роль общественных советов в муниципальных
образовательных сетях |
| 26 |
Сеть региональных центров для освоения педагогами электронных
образовательных ресурсов нового поколения |
| 27 |
Дистанционное образование. Характеристика понятия |
| 28 |
Электронное обучение и перспективы развития личности |
| 29 |
«Черно-белое» мышление детей в будущем информационном обществе
(«маугли» информационного общества) |
| 30 |
Результаты PISA -2006. Обладают ли 15-летние учащиеся
необходимой естественнонаучной грамотностью для полноценного
функционирования в обществе? |
| 31 |
Результаты PISA-2006 для России: 15-летние школьники
недостаточно грамотно читают, чтобы полноценно функционировать в
обществе? |
| 32 |
Лицензия для
свободно распространяемого методического обеспечения как элемент
Open Source Culture |
| 33 |
Проблемы
профильного обучения: взаимодействие учреждений общего,
дополнительного, профессионального образования и работодателей |
| 34 |
Оценка ИКТ
компетенции современных учителей и работников ОУ
|
| 35 |
Анкеты самотестирования и поясняющие
статьи к ним |
| 36 |
Цели, задачи и смысл ИКТ- тестирования работников образования |
|
Редакторская работа |
| 37 |
Учебные проекты с
использованием Microsoft Office.Методическое
пособие для учителя. – М Бином. Лаборатория знаний,
2006 – 93. Научный редактор. |
| 38 |
Учебные проекты с
использованием Microsoft Office.Учебное
пособие для ученика. Бином.
Лаборатория знаний, 2006 – 230 с.
Научный редактор. |
|
Копилка
"Вы сделаете свое выступление с присущим мне
блеском, правда, пока не знаю - как."
"Компьютер делает то, что приказали, но не то, что
захотели."
"Когда Вы кого-то учите работать на
компьютере, то не надо ему досконально объяснять - как это все
работает. Максимум, к которому надо стремиться - создать иллюзию
понимания. И человек будет прекрасно работать! Не надо топить слушателей
в океане своей эрудиции"
"У мышки две клавиши - левая и правая.
Левая- восклицательный знак, знак утверждения и действия.
Правая - вопросительный знак, можете
спросить у компьютера, что он "думает" по данному поводу" |
